สวัสดีค่ะนักเรียน ม.3/8 ที่รักทุกคน

เทอม1 ปีการศึกษา 2552 นี้ เราจะเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานได้ประมาณ 3 หน่วยก่อน คือ หน่วยที่ 1 พันธุกรรม หน่วยที่ 2 ไฟฟ้า และหน่วยที่ 3 อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น ในเทอม 2 เราอาจจะเรียนหน่วยที่ 3 (ถ้ายังไม่จบ) ต่อด้วย หน่วยที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ แล้วจบด้วยหน่วยที่ 5 ดาราศาสตร์และอวกาศ นะคะ

ครูหวังเป็นอย่างยิ่งว่านักเรียนจะได้เรียนรู้อย่างสนุก มีความเข้าใจในเรื่องที่เรียนเป็นอย่างดี และบรรลุเป้าหมายของการเรียนรู้

ครูขอแนะนำให้นักเรียนคอยตรวจความรู้ของตัวเองขณะเรียนแต่ละหน่วยวหรือหลังจากเรียนจบแล้วว่า มีความรู้ความเข้าใจตามที่คาดหวังแล้วหรือยัง

เมื่อเรียบจบแต่ละหน่วยแล้ว ครูคาดหวังว่านักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องต่อไปนี้ครบทุกข้อ

ลองตรวดูตัวเองนะคะ.....................ดังนี้ 

หน่วยที่1  พันธุกรรม

1. สืบค้นข้อมูล และอธิบายโครงสร้างและการทำงานของระบบสืบพันธุ์ของมนุษย์ (ว 1.1 – 3)
2. สืบค้นข้อมูลและอธิบายได้ว่าในนิวเคลียสมีโครโมโซม  บนโครโมโซมมีหน่วยพันธุกรรมที่ควบคุมลักษณะต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิต และกระบวนการต่าง ๆ ของเซลล์ (ว 1.2 – 1 )
3. ทดลอง สืบค้นข้อมูลและอธิบายลักษณะของโครโมโซม ของสิ่งมีชีวิต ยีนที่อยู่บนโครโมโซม และจำนวนโครโมโซมของสิ่งมีชีวิต ( ว 1.2 – 1 )
4. สืบค้นข้อมูล อภิปราย  และเขียนแผนภาพแสดงกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากรุ่นพ่อแม่ไปสู่ลูกหลาน ( ว 1.2 – 1 )
5. สืบค้นข้อมูลและยกตัวอย่างการนำความรู้ด้านพันธุกรรมไปใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ( ว 1.2 – 1 )

หน่วยที่ 2  ไฟฟ้า

1. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ไฟฟ้า  กระแสไฟฟ้าและความต้านทาน และคำนวณหาปริมาณที่เกี่ยวข้อง ( ว 5.1 – 8 )
2. สืบค้นข้อมูล และคำนวณหาพลังงานไฟฟ้าของเครื่องใช้ไฟฟ้าและค่าไฟฟ้า ( ว 5.1 – 9 )
3. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและเลือกใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าในชีวิตประจำวันอย่างถูกต้อง  ประหยัด  และคุ้มค่า           ( ว 5.1 – 9 )
4. สืบค้นข้อมูล  อภิปราย และอธิบายหลักการต่อวงจรไฟฟ้าในบ้าน และสร้างแบบจำลองติดตั้งวงจรไฟฟ้า   ในบ้านอย่างถูกต้อง  ปลอดภัยและประหยัด  ( ว 5.1 – 10 )

หน่วยที่ 3  อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น

1. ทดลองและอธิบายสมบัติเบื้องต้นของชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์บางชนิดเช่น  ตัวต้านทาน  ไดโอด  ไอซี ทรานซิสเตอร์ ( ว 5.1 – 11 )
2. ประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นสำหรับใช้ประโยชน์ต่าง ๆ ( ว 5.1 – 11 )

หน่วยที่ 4  แรงและการเคลื่อนที่

1. ทดลองและอธิบายว่าแรงเป็นปริมาณเวกเตอร์ ( ว 4.1 – 1 )
2. ทดลองและอธิบายแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงที่กระทำต่อวัตถุในระนาบเดียวกัน (ว 4.1 – 1 )
3. ทดลองและอธิบายความหมายของความเร่ง ( ว 4.1 – 2 )
4. ทดลองและอธิบายว่าผลของแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ ทำให้วัตถุนั้นมีความเร่งในทิศเดียวกับแรงลัพธ์          ( ว 4.2 – 2 )
5. ทดลองและอธิบายหลักการของแรงเสียดทาน ( ว 4.2 – 1 )
6. วิเคราะห์แรงเสียดทานที่เกิดจากสถานการณ์ต่าง ๆ รวมทั้งเสนอแนวคิดที่จะเพิ่มหรือลดแรงเสีดทานเพื่อให้เกิดประโยชน์ในสถานการณ์ต่าง ๆ ( ว 4.2 – 1 )
7. ทดลองและอธิบายหลักการของโมเมนต์ของแรงในเชิงปริมาณ ( ว 4.2 – 2 )
8. วิเคราะห์ คำนวณโมเมนต์ของแรงในสถานการณ์ต่าง ๆ ( ว 4.2 – 2 )
9. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างการนำหลักการของโมเมนต์ไปใช้ประโยชน์( ว 4.2 – 2 )
10. สำรวจ  อธิบาย  และระบุการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ( ว 4.2 – 3 )
11. ทดลองและอธิบายผลของแรงที่ทำให้วัตถุเคลื่อนที่ ( ว 4.2 – 3 )
12. สืบค้นข้อมูลและอธิบายประโยชน์ของการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ( ว 4.2 – 3)

หน่วยที่ 5  ดาราศาสตร์และอวกาศ

1. สืบค้นข้อมูลและอธิบายส่วนประกอบของระบบสุริยะ ปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ และผลต่อสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตบนโลก( ว 7.1 – 1 )
2. ระบุตำแหน่งและอธิบายลักษณะของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ ( ว 7.1 – 1 )
3. สืบค้นข้อมูลและอธิบายส่วนประกอบของกาแลกซีและเอกภพ ( ว 7.1 – 2 )
4. อ่านแผนที่ดาว สังเกตและอธิบายกลุ่มดาวฤกษ์และยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์จากตำแหน่งของกลุ่ม      ดาวฤกษ์( ว 7.1 – 2 )

ในการเรียนรู้ทุกหน่วย จะขาดสิ่งต่อไปนี้ไม่ได้................... 

การสำรวจตรวจสอบ / ทดลอง

1. ตั้งคำถามที่กำหนดประเด็นหรือตัวแปร ที่สำคัญ ในการสำรวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจ     ได้อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้ (ว 8.1)
2. สร้างสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบได้ และวางแผนเพื่อสำรวจตรวจสอบหลาย ๆ วิธี (ว 8.1)
3. เลือกเทคนิควิธีการสำรวจตรวจสอบทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพที่ได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภัยโดยใช้วัสดุเครื่องมือที่เหมาะสม (ว 8.1)
4. เก็บข้อมูล จัดกระทำข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ (ว 8.1)
5. วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสรุปทั้งที่สนับสนุนหรือขัดแย้งกับสมมติฐานและความผิดปกติของข้อมูลจากการสำรวจตรวจสอบ (ว 8.1)
6. สร้างแบบจำลองหรือรูปแบบที่อธิบายผลของการสำรวจตรวจสอบ (ว 8.1)
7. สร้างคำถามที่นำไปสู่การสำรวจตรวจสอบในเรื่องที่เกี่ยวข้อง และนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในสถานการณ์ใหม่ ๆ  (ว 8.1)
8. อธิบายผลการสังเกต  การสำรวจ ตรวจสอบ ค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ ให้ได้ข้อมูลที่เชื่อถือได้ และยอมรับการเปลี่ยนแปลงความรู้ที่พบเมื่อมีข้อมูลและประจักษ์พยานใหม่เพิ่มเติมขึ้นหรือโต้แย้งจากเดิม(ว 8.1)
9. จัดแสดงหรือนำเสนอผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิด  กระบวนการ และผลของโครงงาน หรือชิ้นงาน (ว 8.1)

 นักเรียนสามารถติดตามงานที่มอบหมายงานชิ้นที่1ได้  ที่นี่...