บทคัดย่อ

                   การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  เพื่อพัฒนาชุดแบบฝึกทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธีการรับรู้ผ่านการมองสำหรับนักรียนออทิสติก  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก  โรงเรียนวันครู  2502  อำเภอเมือง  จังหวัดมหาสารคาม  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต  1   2)  เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์นักเรียนออทิสติกชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก  โรงเรียนวันครู  2502  อำเภอเมือง  จังหวัดมหาสารคาม  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคามเขต  1  ก่อนและหลังการใช้ชุดแบบฝึกทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธีการรับรู้ผ่านการมอง   กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนออทิสติกของห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก โรงเรียนวันครู  2502  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2558  อายุระหว่าง 8-14 ปี   จำนวน 2 คน  ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling)   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  มี  3  ชนิด  คือ

1) แผนการจัดการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธีการรับรู้ผ่านการมอง จำนวน  20  แผน  2)  ชุดแบบฝึกทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธีการรับรู้ผ่านการมอง  จำนวน 20  ชุด

 0.22 – 0.61  และค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง  0.43-0.74   และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้ง 3  ฉบับเท่ากับ  0.84 

          ผลการวิจัยพบว่า 

1. ชุดแบบฝึกทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้กลวิธีการรับรู้ผ่าวัดทักษะพื้นฐานทาง

คณิตศาสตร์นการมอง  สามารถพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนออทิสติกให้ดีขึ้นได้

1. คะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนออทิสติก หลังการใช้ชุดแบบฝึก

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธีการรับรู้ผ่านการมอง สูงกว่าคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนการใช้ชุดแบบฝึกทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธีรู้ผ่านการมอง