งานวิจัยเรื่อง        การพัฒนารูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน การคิดวิเคราะห์และการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย                     นางทิวา      นันท์ตา

ปีที่วิจัยแล้วเสร็จ  2559

บทคัดย่อ

รายงานการวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้1)เพื่อพัฒนาคุณภาพและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค CIRC เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนภาษาอังกฤษ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เพื่อประเมินประสิทธิผลของรูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ  เทคนิค CIRC 2.1)เปรียบเทียบทักษะการอ่าน ก่อนและหลังใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค CIRC   2.2)เปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ ก่อนและหลังใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน  และการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค CIRC   2.3)เปรียบเทียบทักษะการเขียน ก่อนและหลังใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค  2.4)  ศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  2.5)  ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ที่มีต่อรูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC  เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนภาษาอังกฤษกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2/4โรงเรียนเทศบาล 3 (ชาญวิทยา) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบูรณ์ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา  2559 จำนวน  37  คน ได้โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1)รูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC  เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน การคิดวิเคราะห์และการเขียนภาษาอังกฤษ  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2)แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องรู้ – รักษ์ประเทศไทย โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไปพร้อมๆกัน แบ่งออกเป็น 5 เรื่อง ดังนี้ เรื่องที่ 1ชาติคือบ้านของเรา เรื่องที่ 2 ศาสนาสอนให้ทุกคนเป็นคนดี เรื่องที่ 3 พระมหากษัตริย์ของปวงชนชาวไทย เรื่องที่ 4 สืบสานวัฒนธรรมไทยและเรียนรู้วัฒนธรรมต่างชาติ และเรื่องที่ 5 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม3)แบบประเมินทักษะการอ่าน การคิดวิเคราะห์และการเขียน 4) แบบทดสอบวัดทักษะทางการเรียน 5)  แบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และ 6) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ที่มีต่อรูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC เรื่อง รู้ - รักษ์ประเทศไทย เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนภาษาอังกฤษ  และ   สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t (t – test dependent)

                ผลการวิจัยพบว่า

                        1. ผลการพัฒนาคุณภาพและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค CIRC เรื่อง รู้ - รักษ์ประเทศไทย เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2มีความเหมาะสมในระดับมาก และมีประสิทธิภาพ ที่ค่าเฉลี่ย (E1/E2)เท่ากับ85.50/89.13 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด80/80

                       2.ผลการประเมินประสิทธิผลของรูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงานและการเรียนรู้แบบร่วมมือ  เทคนิค CIRC

                                 2.1 ผลเปรียบเทียบทักษะการอ่าน ก่อนและหลังใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค CIRCหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

                                 2.2 ผลเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ ก่อนและหลังใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน  และการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค CIRCหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

                                 2.3 ผลเปรียบเทียบทักษะการเขียน ก่อนและหลังใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

                                 2.4 ผลการศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

                                 2.5ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อรูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน และการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC  เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนภาษาอังกฤษ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก