การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

ผู้จัดทำ       นางมาลิน พันธุเทพ    โรงเรียนศรีพูลราษฎร์สามัคคี

เรื่อง         การพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษและทดลองวิธีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเองสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  

บทคัดย่อ                               

               การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ และทดลองวิธีการจัดกิจกรรมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  และชั้นประถมศึกษาปีที่  6  มีวัตถุประสงค์ในการศึกษาดังนี้  1)  เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  และชั้นประถมศึกษา       ปีที่  6   2)  เพื่อทดลองวิธีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง         3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเองประชากรในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ปีการศึกษา 2551  จำนวน  89  คน  กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  และชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ปีการศึกษา  2551  จำนวน  26  คน  โดยการสุ่มอย่างง่าย                              

                เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่  1)  แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่  5   2)  แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่  6    3)  แบบสอบถามการทดลองวิธีจัดกิจกรรมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง       4)  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง   สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่   ค่าเฉลี่ย  ( )   ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)              ค่าร้อยละ (%)   การทดสอบค่าที  (t-test) ผลการศึกษาพบว่า                              

             1.  ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง  มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05                              

              2.  ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง  มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05                               

              3.  การทดลองการจัดกิจกรรมส่งเสริมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  อยู่ในระดับมาก ถึงมากที่สุด                                

               4.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ  .05

                5.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมการแสวงหาความรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ  .05