ชื่อเรื่อง     การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6                       โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้  7  ขั้น    

ผู้ศึกษาค้นคว้า    นางนูรีดา  หลงหัน

                         ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านโคกประดู่

                         สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล

 ปีการศึกษา        2560

                                                                                บทคัดย่อ

                การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น   ตามเกณฑ์ 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น   และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น  

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา  2560  โรงเรียนบ้านโคกประดู่  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล  จำนวน    15  คน  ใช้ประชากรทั้งหมดในการศึกษา 

                   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มี  4  ชนิด  ได้แก่  1)  ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น จำนวน  10 ชุด  2)  แผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น  จำนวน  10  แผน  3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระ          การเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก  จำนวน  40  ข้อ  และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  (Rating Scale)  5  ระดับ  จำนวน  15  ข้อ

สถิติที่ใช้ได้แก่ค่าเฉลี่ย (m) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (s)และค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น (/)      

                   ผลการวิจัยพบว่า  1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  81.19/81.50  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80  ที่ตั้งไว้  2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น  สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่อง  สารและสมบัติของสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7  ขั้น  อยู่ในระดับมาก  (m= 4.38 , s= 0.63)