สถาบันส่งเสริมอัจฉริยภาพและนวัตกรรมการเรียนรู้ (สสอน.) หน่วยงานเฉพาะด้านของสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) สังกัดสำนักนายกรัฐมนตรี ผนึกกำลัง 5 สถาบันการศึกษาทั้งในกรุงเทพฯ และระดับภูมิภาค มุ่งหวังสร้างกระบวนการการเรียนรู้ให้กับอนาคตของชาติ เพื่อให้ค้นพบและสามารถพัฒนาศักยภาพของตนเอง ผ่านกิจกรรมค่ายพัฒนาอัจฉริยภาพ  หรือ G&T April 2009 Summer Camp

          พลเรือเอก ฐนิธ  กิตติอำพน  รักษาการผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมอัจฉริยภาพและนวัตกรรมการเรียนรู้ (สสอน.) เปิดเผยว่า “กิจกรรมค่ายพัฒนาอัจฉริยภาพของ สสอน. ในปีนี้ได้จัดขึ้นอย่างต่อเนื่องเป็นปีที่ 5  โดยได้รับความร่วมมือจากสถาบันและพันธมิตรในวงการการศึกษาช่วยในการออกแบบและดูแลกิจกรรมให้เหมาะสมกับอัจฉริยภาพของเด็กในด้านต่างๆ เพื่อให้เด็กที่เข้าร่วมโครงการกับศูนย์เสาะหาและพัฒนาเด็กผู้มีความสามารถพิเศษ (GTX) ทั่วประเทศ  ได้มาค้นพบกระบวนการการเรียนรู้ ปรับตัว พร้อมทั้งพัฒนาตนเองสู่การเป็นอัจฉริยะสร้างชาติได้”

          “เด็กที่เข้าร่วมกิจกรรมค่ายครั้งนี้ มีจำนวนทั้งหมด 513 คน ทุกคนเป็นเด็กที่ผ่านการคัดกรองโดยกระบวนการสรรหาของศูนย์เสาะหาและพัฒนาเด็กผู้มีความสามารถพิเศษ (GTX) ซึ่งมีหน้าที่ในการส่งเสริมเด็กกลุ่มผู้มีความสามารถพิเศษให้ได้เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาอัจฉริยภาพ   ซึ่งปัจจุบันศูนย์ฯ ได้นำร่องโครงการไปแล้วกว่า 40 จังหวัด และเร่งขยายให้คลอบคลุมทั่วประเทศในเร็วๆ นี้”

          สำหรับกิจกรรมนั้นได้แบ่งออกเป็น 5 ค่าย ตามภูมิภาค ณ  มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี มหาวิทยาลัยแม่โจ้  มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช และในเขตกรุงเทพฯ ที่โรงเรียนไผทอุดมศึกษา ซึ่งหลักสูตรเนื้อหากิจกรรมของค่ายจะแบ่งออกเป็นการพัฒนาเด็กในแต่ละด้าน อาทิ หลักสูตรนัก..รักษ์ภาษาไทย  หลักสูตรยอดนักประดิษฐ์  หลักสูตรยอดนักสืบ หลักสูตรศิลปะ และหลักสูตรเกษตรน่ารู้ ฯลฯ

            ด้าน อาจารย์รัชยา สุพโปฎก หรือครูปูน ผู้อำนวยการค่ายและผู้ออกแบบกิจกรรมค่ายพัฒนาอัจฉริยภาพ ด้านวิทยาศาสตร์และค่ายคณิตศาสตร์ ในเขต กทม.  กล่าวถึงกิจกรรมว่า “การเรียนรู้ในค่ายมุ่งเน้นให้เด็กๆ ได้รับการกระตุ้นการคิดผ่านทุกกิจกรรม ซึ่งออกแบบให้สอดรับกับการทำงานของสมอง โดยเด็กๆ จะได้ทบทวนความรู้ที่เคยเรียนมา (Recognize) แล้วนำไปสู่การแก้ปัญหา (Problem Solving) กระทั่งกระบวนการสุดท้าย เด็กจะใช้ความคิดสร้างสรรค์ (Creative thinking) ประยุกต์ความรู้ที่มีทั้งหมดมาหาคำตอบในสิ่งที่ตนต้องการได้  ดังนั้นตลอดระยะเวลา 7 วันในค่าย เด็กๆ จะได้สัมผัสกับ 3 กระบวนการนี้ผ่านการเรียนรู้ที่สนุกสนาน นำไปสู่การค้นพบวิธีที่จะทำให้เด็กพัฒนาศักยภาพของตนเอง ตามความความมุ่งหวังของค่ายที่จะให้เด็กเหล่านี้คิดเป็น โดยไม่เก่งแค่ในตำราเพียงอย่างเดียว”

          ศูนย์ GTX คือ ศูนย์เสาะหาและพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษในท้องถิ่น หรือ ศูนย์ GTX (Gifted and Talented Exploring Center) หมายถึง ศูนย์ต้นแบบที่ สสอน. จัดตั้งร่วมกับโรงเรียนและองค์กรเครือข่ายในท้องถิ่น เพื่อเสาะหา วัดแววความสามารถพิเศษของเด็กในแต่ละด้าน และส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนสามารถพัฒนาความสามารถพิเศษของตนอย่างเต็มศักยภาพ สสอน. กำหนดให้มีการจัดฐานการเรียนรู้ 8 ฐาน เพื่อพัฒนาความสามารถพิเศษของเด็กและเยาวชน 8 ด้าน ได้แก่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาและวรรณกรรม ศิลปะ ดนตรี กีฬา สังคมศาสตร์ และความริเริ่มสร้างสรรค์ โดยภายในศูนย์ GTX ประกอบด้วยสื่อการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ ที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนสามารถค้นคว้า เรียนรู้ตามความสนใจ และสร้างสรรค์ ตลอดจนสามารถฝึกหัดทำผลงานตามความสนใจและความสามารถพิเศษได้ด้วยตนเอง

          บทบาทหน้าที่ของศูนย์ GTX

          -เป็นศูนย์ต้นแบบในการเสาะหา วัดแววและพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษในท้องถิ่น ด้วยกระบวนการและสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม

          -เป็นศูนย์ประสานและเชื่อมโยงกับหน่วยงานต่างๆ ส่งเสริมให้เกิดองค์ความรู้ในการพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษอย่างทั่วถึง

          -เป็นศูนย์ต้นแบบด้านความร่วมมือ เพื่อสร้างสรรค์กิจกรรมที่พัฒนาศักยภาพและคุณภาพของเด็กและเยาวชน ตั้งแต่กิจกรรมระหว่างเยาวชน กิจกรรมระหว่างผู้เชี่ยวชาญและผู้รู้ในท้องถิ่น ผู้เชี่ยวชาญและผู้รู้ระดับชาติกับเยาวชน เพื่อกระตุ้นศักยภาพที่ซ่อนเร้นของเด็กให้ฉายแววออกมา แล้วทำให้สามารถค้นพบผู้มีความสามารถพิเศษได้

          -เป็นศูนย์ต้นแบบสำหรับถ่ายทอดความรู้สู่โรงเรียนและท้องถิ่นในการดำเนินงานเสาะหา วัดแวว และพัฒนาเด็กและเยาวชนที่มีความสามารถพิเศษ