ลักษณะการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
         ๑.การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง(Brain - Based Learning : BBL) คือ การนำองค์ความรู้เรื่องสมองและธรรมชาติการเรียนรู้ของสมอง มาใช้ในการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ทั้งในด้านการจัดกิจกรรม การเสริมสร้างประสบการณ์ ตลอดจนการจัดสิ่งแวดล้อมและกระบวนการอื่น ๆ ร่วมกับสื่อเพื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ทำให้เด็กสนใจ เข้าใจ เรียนรู้และรับรู้ไว้ในความทรงจำระยะยาว ทั้งยังสามารถนำสิ่งที่เรียนรู้มาใช้ประโยชน์ได้อย่างเหมาะสม เป็นการสร้างศักยภาพสูงสุดในการเรียนรู้ของนักเรียนตามหลักการ ๑๒ ประการ
  ๑.๑ สมอง ร่างกาย และจิตใจทำงานร่วมกันอย่างเป็นระบบและมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง (One dynamic system)
  ๑.๒ สมองและจิตใจมีสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม (Social)
  ๑.๓ สมองเลือกรับรู้และเรียนรู้ในสิ่งที่มีความหมายต่อตน (Search for meaning)
  ๑.๔ สมองค้นหาความหมายอย่างมีรูปแบบเฉพาะแต่ละบุคคล (Patterning)
  ๑.๕ อารมณ์และความรู้สึก ส่งผลต่อการเรียนรู้ (Emotional)
  ๑.๖ สมองสามารถเกิดการเรียนรู้ในทุกส่วนและบางส่วนของสมอง (Part  & Wholes)
  ๑.๗ สมองเรียนรู้จากกระบวนการร่วมกันระหว่างความสนใจ การจดจ่อและการสัมผัส (Peripheral perception)
  ๑.๘ สมองเรียนรู้ทั้งภาวะรู้ตัวและไม่รู้ตัว (Conscious & Unconscious)
  ๑.๙ สมองจัดเก็บข้อมูลไว้หลายระบบ (Memory)
  ๑.๑๐ สมองพัฒนาอย่างมีลำดับชั้น เพื่อการเรียนรู้อย่างไม่มีขีดจำกัด (Developmental)
  ๑.๑๑ สมองเรียนรู้จากการท้าทาย ไม่ใช่ถูกคุกคาม (Challenge & Threat)
  ๑.๑๒ สมองแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะ (Each brain is uniquely arganized)