กิจกรรมที่  14  การทำงานของกล้ามเนื้อยึดกระดูก

จุดประสงค์ 

1.    เพื่อให้นักเรียนศึกษาการทำงานของกล้ามเนื้อแขน
2.    เพื่อให้นักเรียนอธิบายการทำงานประสานกันของกล้ามเนื้อที่ยึดกระดูกได้

คำชี้แจง  

1.  นักเรียนจับกล้ามเนื้อต้นแขนเหนือข้อพับในขณะที่ปลายแขนวางราบกับพื้นโต๊ะในลักษณะหงายฝ่ามือ  เปรียบเทียบกับกล้ามเนื้อต้นแขนเหนือข้อศอก  บันทึกลักษณะกล้ามเนื้อที่รู้สึก
2. วางหนังสือลงบนฝ่ามือและยกหนังสือขึ้นโดยการงอข้อบริเวณข้อศอกเท่านั้น ลองจับกล้ามเนื้อทั้งสองตรงตำแหน่งเดิมอีกครั้งหนึ่ง  บันทึกความรู้สึกและลักษณะกล้ามเนื้อที่สังเกตได้
3. เอาหนังสือออกจากฝ่ามือ  เปลี่ยนเป็นออกแรงให้ปลายแขนกดพื้นโต๊ะ ลองจับกล้ามเนื้อ  พร้อมบันทึกเช่นเดียวกับข้อ 2
4. นักเรียนตอบคำถาม
  --กล้ามเนื้อแขนขณะที่ออกแรงยกหนังสือ หรือกดพื้นโต๊ะกับขณะที่พัก มีลักษณะแตกต่าง
  กันหรือไม่  อย่างไร
ตอบ......................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5.  นักเรียนศึกษาภาพการงอและเหยียดแขนจากการทำงานของกล้ามเนื้อไบเซฟและไตรเซฟ  และตอบคำถาม
1) นักเรียนคิดว่ากล้ามเนื้ออันไหนคือไบเซฟ อันไหนคือไตรเซฟ
ตอบ......................................................................................................................................................
2) ถ้าไบเซฟ และไตรเซฟ เกิดหดตัวและคลายตัวพร้อมกันจะเป็นอย่างไร
ตอบ.....................................................................................................................................................

สรุปผลกิจกรรม
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................